Более ста учащихся (дипломанты заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам) и педагогов, которые их подготовили, награждены сегодня премиями Брестского облисполкома, передает корреспондент БЕЛТА.
Размер премии, согласно положению, составляет от 8 до 15 базовых величин для учащихся и от 15 до 50 базовых величин - для педагогов. Некоторым учителям вручили по 2-3 премии - в зависимости от количества подготовленных ими дипломантов олимпиады.
В этом году дипломы республиканской олимпиады различных степеней получили 56 учащихся Брестчины. В том числе трое - стали победителями в испытаниях по физике, немецкому языку, русскому языку и литературе. Благодаря показанным высоким результатам уже сегодня 25 выпускников учреждений образования области могут считать себя студентами престижных вузов.
Вручая премии дипломантам, председатель Брестского облисполкома Константин Сумар с удовлетворением отметил, что среди награжденных есть и 6 учащихся сельских общеобразовательных школ. Этот факт, по мнению губернатора, говорит о том, что укрепление материальной базы сельских школ приносит результаты. Традиционно высокий уровень подготовки учащихся демонстрируют учреждения образования Бреста, Барановичей и Пинска. В частности, Константин Сумар отметил работу педагогических коллективов средней школы №7, лицея №1 и гимназии №5 г.Бреста, СШ №19, лицея №1 и гимназии №4 г.Барановичи, СШ №2 г.Каменец, кобринской гимназии.
Губернатор поблагодарил учителей и родителей за воспитание талантливых ребят. "Мы очень ценим ваш труд и хорошо представляем, что за ним стоит. Здесь, как в спорте: хочешь побеждать - умей терпеть бесконечные, трудные тренировки. Не каждый победитель предметной олимпиады станет в будущем ученым в своей отрасли. Но приобретенные знания и качества помогут во взрослой жизни. Хотелось, чтобы каждый из ребят смог себя в ней реализовать", - пожелал Константин Сумар дипломантам.
За 4 года премиями Брестского облисполкома за высокие результаты в учебно-педагогической деятельности награждены более 600 человек.
